2018年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力模拟题及答案解析(高级中学)(五)

阅读文本材料和具体要求，完成第19~21题。

劝学

　　君子日：学不可以已。
　　青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝豉而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼。声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步。无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之。朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。用心躁也。
　　课文介绍
　　该课文为某版高中语文必修(3)第三单元第二课，同单元的选文还有《寡人之于国也》《过秦论》《师说》。《劝学》是《苟子》一书的首篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。中学语文课本中节选了文中的四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持有的态度。
　　单元说明
　　这个单元学习古代议论性散文。这些散文中，有议论治国得失的，有总结军事经验的，有讨论学习和人才培养的。聆听其中的济世忠告，感受占人的襟抱与睿智，我们会更加体会到传统文化思想精华的宝贵。阅读这些充满智慧的篇章，还可以借鉴古人议论的艺术，学会清晰有力地表达思想和见解。
　　阅诗时要多琢磨文章立论的方法，注意其严密周详的论证逻辑，以及由此产生的说服力鼍。同时还应当有点质疑问难的精神，大胆提出问题，探究问题，从而提高思考能力和议论能力。
　　《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定
　　学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。
　　阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的义占实词、文青虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读占代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。
　　学生情况
　　高二年级第一学期，班额45人。
　　教学条件
　　教审配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物。