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[材料题] 某中学在“学校卫生与儿少卫生”课程中加入预防艾滋病教育模块。近期，学校组织了一次艾滋病教育周活动，通过讲座、海报和互动游戏等形式，向学生普及艾滋病的相关知识。活动结束后，学校进行了一项学生知识掌握情况的调查，发现学生对艾滋病的传播途径和预防措施有基本了解，但对如何正确与艾滋病患者交往存在疑惑。
简答题1、在艾滋病教育中，如何帮助学生正确理解与艾滋病患者交往的方式，避免歧视和偏见？

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简答题2、学校如何评估艾滋病教育的效果，确保教育内容被学生有效吸收？

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简答题3、在艾滋病教育过程中，如何处理学生对艾滋病的恐惧和误解？

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