①胡老师的教学组织过程：胡老师首先把学生分成四列横队站立，进行镜面示范后让学

&nBsp; 生自己徒手模仿练习，然后又将学生分成两组进行投篮练习。这个步骤的安排是不合理的

&nBsp; 教学组织过程。新授课的学习，学生对于动作的理解程度会有所不足，所以此时需要老师及

&nBsp; 时地纠正学生所产生的错误动作。避免学生形成错误的定势动作，干扰后面的学习。

&nBsp; ②胡老师的教学组织方法：胡老师在教学生原地肩上投篮时，仅仅采用了镜面示范的方法，

&nBsp; 镜面示范虽然能够很直观地带给学生形象的思考，但是讲解法和镜面示范法同时运用更能

&nBsp; 够帮助学生理解和感知。所以胡老师应该示范和讲解同时进行。

&lDquo;嘘&rDquo;声一片会间接地给投球学生的自信心造成一种伤害，教师应该及时地去处理带来

&nBsp; 的问题，而不是像案例中所说的面露不悦。教师应该从以下几个方面去处理：第一，教师首

&nBsp; 先要做的是化解这样的气氛，可以通过开玩笑的方法化解，比如说：这是老师安排的一个间

&nBsp; 谍，故意不投进，就是让你们看看到底不进球的原因是什么。第二，不进球肯定是有原因的，

&nBsp; 这位示范者两次没进球肯定是因为有错误动作，所以老师这时候要及时地纠正这位同学的

&nBsp; 错误，不仅是纠正错误，也要告诉同学们一些常犯的错误，加深学生的印象。同时也可以找

&nBsp; 其他的学生来做动作，发现更多的错误，及时改正。