根据课程《艺术美和形式美》的教学片段回答问题：

　　片段一：具象艺术是如何传达艺术家创作意图的？

　　老师：播放国歌，创设情境，展示图片《开国大典》。提问：这幅作品表现什么样的场面？

　　学生一：这是1949年毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了的一个场面。

　　老师：你怎么知道的？（顺向诱导。）

　　学生一：因为在画面的中心塑造了人民领袖毛泽东的庄严形象，他正在宣布：“中华人民共和国成立了。”这说明了这是一个新的时代的开始，画面上朱德、刘少奇、宋庆龄等领导人物的脸上也因此露出了自豪的笑容。

　　学生二：作品具有喜庆的气氛。红地毯、红柱子、红灯笼、远处的红旗和蓝色的天空、黄色的菊花、远处的绿树，这些事物的色彩不仅对比强烈，而且营造了喜庆、庄严的气氛。

　　学生三：拍摄的《开国大典》的照片和董希文的作品《开国大典》并不完全一致。

　　老师：很好！拿照片与油画作品比较，观察得很仔细！有哪些不同呢？

　　片段二：在抽象艺术中艺术家是如何体现他们的创作意图的？

　　老师：各组同学以蒙德里安的作品《红黄蓝的构图》为例。

　　学生一：此作品属于冷抽象，画家用最简单的形、色和线构成这幅作品。他认为艺术作品应采用最简单的形和色。矩形是一切图形中最简单的形状，三原色是色彩中最基本的单位，不可再分解，直线则是线条中最简单的。三者的结合，造成了最平衡、最和谐的形式和内容。

　　学生二：作品中没有事物、没有人物、无冲突和矛盾、无感情和思想，颜色全被黑线分割，形成面积大小不等的矩形方块，画面给人简洁、冷静的感觉。（本组代表总结）根据我组人员的回答得出：抽象艺术通过形式语言本身及构成关系来传递艺术家对事物的认识。蒙德里安的作品《红黄蓝的构图》就是用水平线、垂直线及三原色构成，给人一种简洁、冷静、稳定的感觉。

　　片段三：各组均已发表了自己的见解，请同学们互相评价哪组最好。（同学们积极参与，争论较为激烈，最后评出具象组最好。）