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简答题根据宝宝的情况进行综合评价,并提出合理化建议。宝宝2岁了,能坐在三轮车上,用脚踏板让车前进,能搭6-7块积木,也不会倒,会抱回属于自己的东西,只会叫爸爸、妈妈,其他的话不会说,认识辨识理,认知:他书序的卡通形象,能用手比划,但说不清楚。
  • 综合评价:大运动较好,精细动作较好,语言较差,认知稍差,社会行为正常,此婴儿发育正常。方案:(1)大运动:长期目标:加强平衡能力;短期目标:拉手跳,立定跳;游戏策略:跳床(让宝宝在家的床上跳或带宝宝到专业的游乐场去跳床玩),青蛙跳(在家里妈妈学青蛙跳,让宝宝也学妈妈一样跳);(2)精细动作:长期目标:蹙额西两手配合能力,手眼协调能力;短期目标:穿扣,搭积木;游戏策略:盖高楼(让宝宝玩积木练习搭高),穿珠比赛(妈妈和宝宝一起比赛串珠子)(3)语言:长期目标:加强语言表达能力;短期目标:学习3-5个句子,回答简单问题;游戏策略:回答问题(妈妈问一些常见物,让宝宝回答),接儿歌(妈妈说儿歌前一句,宝宝接后一句或妈妈说前一个字,宝宝说后一个字)(4)认知:长期目标:认识常见物;短期目标:认识几何图,认识家用电器。游戏策略:送几何图形回家(让宝宝把几何图形放进一样的模板上),认识家电(每天教宝宝认识家里的电器)(5)社会行为:长期目标:加强社会交往能力;短期目标:多与同伴交往,学习与人交往能力;游戏策略:过家家(让宝宝和小朋友一起玩过家家的游戏),找朋友(让宝宝和小朋友一起玩找朋友的游戏)概括长期目标:大运动;加强平衡能力;精细动作:加强手眼协调能力,双手配合能力;语言:加强口语表达能力,加强语言表达能力;认知:认识常见物,培养专注力;社会行为:培养生活自理能力,加强社会交往能力。
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