试题详情
- [材料题] 诊断为社交恐怖症（以害怕上学为主）的患者，19岁，独生女，青春期后期起病。患者父亲是商人，经常在外地工作，很少回家。患者以害怕上学为主要表现，第一次治疗开始时，母女俩一直为她不能上学而哭泣，她一上学就头疼、发热，一到学校就想起不愉快的事情，无法坚持上学。这个案例表面上与家庭无关，但是当把个人症状引入整个家庭关系问题上时，出现了效果。原来她每次在父亲从外地回家时，躯体不适的症状就会减轻，而且可以上学；可是父亲一走，母亲因担心她会精神分裂，就默许她不去上学，也就是说，母亲的软弱才是她不能上学的真正原因。
- 单项选择题1.治疗师最可能采取的治疗方法是
A、叙事家庭治疗
B、体验式家庭治疗
C、系统式家庭治疗
D、策略式家庭治疗
E、结构式家庭治疗
- E
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- 单项选择题2.关于该治疗方法的描述，不正确的是
A、米纽琴所谓的“结构”指的是持续起作用的，对系统进行调控的互动模式
B、这种治疗过程就是一个故事的创作过程
C、萨尔瓦多·米纽琴发展了“结构式家庭治疗”
D、在20世纪60年代初期，很多治疗师更多着力于家庭模式的改变，而不仅仅是在一种家庭的背景中处理家庭的问题
E、米纽琴强调家庭内的等级组织、家庭系统的完整性以及各个子系统间各种相互
- B
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- 单项选择题3.关于家庭治疗中的时间、空间设置上的要求，正确的是
A、若六次治疗未见好转，应停止治疗，重新寻找其他治疗方法
B、为给家庭有充足的时间在日常生活中发生变化，应采取“长间隔的简快治疗”
C、为方便见所有家庭成员，最好在患者家中进行治疗
D、家庭治疗师应在短时间内取得治疗效果，所以每次治疗时间尽量延长
E、家庭治疗的总时程取决于家庭治疗师的设置喜好
- B
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