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[材料题] 来访者女，21岁，大学三年级学生。在农村长大，按照父母意愿选择了现在的专业，父母明确要求大学期间不能谈恋爱。来访者在经历危机事件入院1个月后回校，由辅导员帮忙预约前来咨询。她自述大二时与大四的学长相恋，大半年后，男友毕业，并在相邻的城市找了工作，不再像以前可以经常面对面的沟通，电话里的小争吵越来越多。男友认为应该增强沟通，每天都会主动打电话，并常回学校看她。开始她十分感动，后来感觉男友太过黏人，负能量也比较多，她提出分手，男友不同意，她通过各种形式回避男友。2个月后，男友通过朋友找到她，在争吵中，男友将她杀害后自杀。由于保安的介入与自己的求助，她得到及时抢救，因颈部刀伤行气管切开术后抢救成功，男友抢救无效死亡。住院治疗1个月后，她身体恢复并出院，出院记录显示躯体已基本恢复正常。咨询前心理测评结果显示，SCL-90总分191，其中焦虑2.7，强迫症状2.4，其余阳性因子分为2～2.11，表明其可能存在焦虑情绪及轻微的强迫倾向，自述精神状态良好，与同学关系无明显变化，但完全没有学习状态，上课、自习及睡前大脑一片空白，什么也不想，就是不能很快睡着。不敢与父母说话太多，抗拒父母来电，就算来电也希望尽快挂掉。
单项选择题1.依据Tyhurst理论，来访者处于危机过程的阶段是

A、平衡阶段

B、开始阶段

C、退却阶段

D、创伤后阶段

E、作用阶段

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单项选择题2.治疗师应该给予来访者的支持技术主要是

A、对当事者一切观点的支持

B、法律支持

C、药物支持

D、精神支持

E、经济支持

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单项选择题3.来访者解决问题的能力与应对机制暂时都受到了打击的表现为

A、失去信心、内疚自责

B、否认、注意力不集中

C、危机情景再现

D、情绪崩溃

E、丧失安全感

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单项选择题4.现在开始对来访者进行危机干预，从危机中恢复到之前的正常状态

A、无法恢复

B、没有确定时间

C、需要一个时间过程

D、马上即可恢复

E、危机解除立即可恢复

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