缤纷成就和谐

　　三学生进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦义甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐&mDAsh;&mDAsh;和而不同，方为和谐。若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。

　　缤纷成就和谐。试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？&lDquo;万紫千红总是春&rDquo;，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。

　　轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏。轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那&lDquo;我来迟了，不曾迎接远客&rDquo;的张扬，那&lDquo;花落人亡两不知&rDquo;的忧伤，那&lDquo;这个妹妹，好像哪里见过&rDquo;的惊喜，那&lDquo;爱哥哥，爱哥哥&rDquo;的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽&hEllip;&hEllip;

　　和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。

　　千年之前，春秋战国的战乱年代里上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空。仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的&lDquo;不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己&rDquo;这一名言震醒了多少求索中的中国人，而&lDquo;学术自由，兼容并包&rDquo;的思想又延续至今，令人敬佩。

　　子日&lDquo;有教无类&rDquo;。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择。用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护；对各个学生的学习陋习给予宽容。尊重商店里买不同饮料的学生：尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生&hEllip;&hEllip;正是每个学生的不同特性构成这变幻的多彩的大干世界，没有不同就没有真正的和谐。

　　&mDAsh;&mDAsh;问苍茫大地，谁主沉浮？

　　&mDAsh;&mDAsh;缤纷的色彩。

　　&mDAsh;&mDAsh;为何？

　　&mDAsh;&mDAsh;缤纷成就和谐！