试题详情
[材料题]

材料：

　　小林进入初中以后发生了很大的变化。小学时，他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在，他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议，有时候甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的论据。

简答题1、

根据心理学原理分析小林思维变化的特点（9分），提出促进小林思维发展的建议。（9分）

  • 　　初中生的思维最主要的特点就是其思维的抽象逻辑性。这一特点体现在运用假设、逻辑推理以及运用逻辑法则三个方面。另外，与初中生心理发展的矛盾性特点相呼应，初中生的思维也显示出明显的矛盾性，这一特点体现在三个方面，即思维的创造性和批判性日益明显、思维的片面性和表面性依然存在、思维活动的自我中心的出现。案例中小林由小学时期认同教师所说的，转变为初中时期和同学一起讨论知识甚至批判、争执，这是其思维批判性的表现。由老师对小林的描述可以看出，小林的思维也表现出片面性。

    　　针对中学生思维发展的特点，教育应当做到以下几方面：

    　　(1)贴近生活，拉近理论与实践的距离。

    　　(2)从具体实物到抽象思维。

    　　(3)从动手实践到抽象理论。

    　　(4)要创设一种能激发学生积极思维的情境。

    　　(5)加强实际逻辑训练，培养学生的逻辑思维能力。

  • 关注下方微信公众号，在线模考后查看

热门试题