由于心智技能是按照一定的阶段逐步形成的，因此在培养方面必须分阶段进行，才能获得良好的教学成效。为提高分阶段训练的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。为此，应注意以下几个方面：①激发学习的主动性与积极性；②注意原型的独立性、完备性与概括性；③根据培养的阶段特征，正确使用言语；④注意学生的个体差异。