(l)《等比数列的前n项和》，是在学生学习了等差数列、等比数列的概念及通项公式，等差数列的前n项和公式的基础上进行的。是进一步学习数列知识和解决一类求和问题的重要基础和有力工具。它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用，如储蓄、分期付款的有关计算等等，而且公式推导过程中所渗透的类比、化归、分类讨论、整体变换和方程等思想方法，都是学生今后学习和工作中必备的数学素养。数列内容的新课程设计与时俱进．注重数学过程，渗透数学思想和拓展思维空间。与旧教材相比新教材让学生体验和理解公式形成的过程。

    (2)知识与技能目标：理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程、公式的特点，在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题。

    过程与方法目标：通过对公式推导方法的探索与发现，渗透特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想，培养观察、比较、抽象、概括等逻辑思维能力和逆向思维的能力。

    情感与态度价值观：通过对公式推导方法的探索与发现，体验数学学习带来的自信和成功感，提高对数学的兴趣，树立学好数学的信心。通过分类讨论的思想培养思维的严谨性。通过发散思维的教学，培养思维的灵活性。

  教学重点：等比数列前n项和公式的推导与应用。

 教学难点：公式的推导方法和公式的灵活运用。公式推导所使用的“错位相减法”是-中数学数列求和方法中最常用的方法之一，它蕴含了重要的数学思想，所以既是重