试题详情
- 简答题
下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。
教学的具体环节如下:
(1)揭示知识联系
学生画均值不等式概念图,并展示,交流讨论,丰富概念图。
(设计意图:引导学生总结梳理与均值不等式相关的知识结构,通过交流讨论,帮助学生完
善知识结构。)
(2)通过正例同化:
(设计意图:利用上述两例,结合一题多解方式,促进学生加深领会基础知识、基本技能、基
本方法,并引导他们把专题知识结构同化到原有的认知结构中去。)
(4)运用练习强化:
练习题共三组,每组四道:第一组作为当堂练习,即时讲评;第二组为课堂作业,教师部分
口头提示;第三组为自习作业,学生简答思路。
(设计意图:安排难易适当、有梯度的题组,利用变式教学引导学生在完善知识结构的同时
回味、消化、强化所学知识。)
请完成下列任务:
(1)请完成概念图中问号处的不等式;(6分)
(2)请补充完例3通过反例同化的设计意图;(6分)
(3)关于《不等式的运用》的教学过程,给出你的教学目标设计;(8分)
(4)请对上述这位教师执教《不等式的运用》的教学过程作出评价。(10分)
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