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简答题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面歌唱教学课例,对教学设计、教

  学环节进行点评。

  【课题名称】爵士音乐

  【教学目标】

  让学生自主收集有关爵士音乐文化的资料(文字、音响),在课堂上进行展示与交流,共同探

  讨爵士音乐的风格特点并了解其相关文化及艺术价值;引导学生用开放的心态,正确审视美

  国黑人爵士音乐文化,增强学生对多元文化的接纳与包容的意识。

  【教学重点】

  由于某些历史与社会的原因,学生对爵士音乐接触比较少,对其没有太多的感性认识,虽然

  进行了大量的资料收集,但仍缺乏对音乐本身的感受和理解。在教学过程中要特别注重引

  导学生感受和体验音乐,让学生初步了解爵士音乐的特点(特别是即兴性),鼓励学生进行

  简单的即兴创作和表演活动。

  【教学过程】

  1.听辨导入

  (1)对比听赏:管弦乐《北风吹》和爵士乐《北风吹》。

  (2)学生谈对音乐的理解。

  (3)引出课题:什么是爵士乐?

  2.交流与探讨

  (1)学生交流。

  ①学生展示各自的作业(手抄报、网页资料、课件及喜爱的音乐等),并互相交流。

  ②由课代表主持,按组自选介绍的内容,并选出代表进行作业展示。

  (2)学生分组展示并做介绍。

  (3)了解《蓝色狂想曲》。

  ①爵士交响乐的产生——《蓝色狂想曲》。

  ②复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。

  ③欣赏1984年洛杉矶奥运会百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的盛况。

  ④师:为什么美国要在洛杉矶奥运会上演奏《蓝色狂想曲》?这说明了什么?回想一下,中

  国的2008年北京奥运会向世界人民献上了什么音乐呢?

  3.思考与创作

  (1)爵士乐在中国。

  ①欣赏影片:中国在民国时期的舞厅中以爵士音乐作为背景的场面。

  师:在这个影片中你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

  ②学生交流看法,并根据自己的理解,谈对爵士乐在中国的看法。

  ③师:爵士乐对中国的影响由来已久。当这种由美国黑人贫民创造的民间音乐在征服了白

  人之后,被传到了东方;20世纪三四十年代的上海,百老汇舞厅、和平饭店等,其音乐演奏形

  式与歌曲创作都表现出中国人对爵士乐的吸收与借鉴。

④欣赏《蔷薇蔷薇处处开》。

(2)中国的爵士乐现状。

师:改革开放后的中国,爵士音乐已逐渐走进人民的生活,日益受到大众的喜爱,故此我们可

以从各种不同的渠道收集到许多有关爵士乐的资料。

①欣赏具有爵士音乐风格的中国民歌《采茶舞曲》片段。

②分析与交流。

(3)创作和表演。

鼓励学生进行简单的创作与表演;可做简单的旋律风格改编(教师稍做示范,并提供一定的

范围),可为旋律配伴奏。

  • (1)优点:本教学课例教学过程充实,逻辑严谨,能从学生的心理出发来进行整个课堂教学,

    &nBsp; 能够吸引学生的注意力,激发学生的兴趣。

    &nBsp; (2)缺点:在新课标中,教学目标是有三个维度的,而本教学课例虽然有教学目标,但是应该明

    &nBsp; 确分清情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能教学目标。教学目标要以学生为主体;教

    &nBsp; 学重难点叙述过于繁琐,应该简洁明确;教学过程中最好遵循导人一新课教授一巩固提高一小

    &nBsp; 结与作业这四个环节来安排教学设计;本教学课例缺少&lDquo;小结与作业&rDquo;这一环节。

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