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简答题

根据所提供的教材片段,设计l课时的教学简案。

要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案。

(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。

(3)合理地设计学习活动和作业要求。

(4)设计至少三个课堂提问。

(5)对教案中的主要环节做出设计说明。

  • 刀法分析及训练

      一、教学目标

      1.学生能够了解三指执刀法和握拳执刀法的操作感觉,了解冲刀法和切刀法各白的艺术效果。掌握三指执刀法和冲刀法的基本动作要领,可以运用基本刀法设计制作一枚印章。

      2.通过刀法练习来熟悉刻刀人石的感觉,体会力量的运用与控制。

      3.通过课堂刀法练习和制作印章练习,激发学习篆刻的兴趣,受到篆刻美的陶冶,增强民族自豪感。

      二、教学重点和难点

      教学重点:能够掌握三指执刀的冲刀法的基本动作要领,独立制作一枚印章。

      教学难点:能够运用学过的刀法制作出富有艺术特色的印章。

      三、教学准备

      用各朝代、各流派名家的印章图片制成的课件。冲刀法和切刀法运刀的演示视频。运用冲刀法、切刀法制作的印章图例。刻好的冲刀法和切刀法印章两枚。刻刀、印石、印泥、砂纸、毛笔、墨汁、宣纸、牙刷等。

      四、教学过程

      环节一:组织教学,导人新课

      教师组织好课堂秩序,开始播放各朝代、各流派名家的印章课件。

      设计意图:营造立体教学氛围,有利于学生迅速、积极地进入课堂。

      环节二:讲授新知识

      (一)讲解两种刀法的艺术效果

      展示运用冲刀法、切刀法制作的印章图例。

      提问:这两种图例的印章有什么不同点?

      教师总结:冲刀法刻出来的线条边缘爽洁完整,给人以流畅挺拔的感觉,切刀法刻出的线条边缘参差钝涩,具有古朴浑厚的艺术效果。

      (二)讲解刀法的操作要领

      播放冲刀法和切刀法的演示视频。

      提问:冲刀法和切刀法各有什么操作要领?有什么不同点?

      教师边重复播放演示视频,边总结操作要领。冲刀法是利用手指和手腕的力量推动刀锋从右向左冲行。刻印时刀身需向右倾斜,与印面呈30°夹角。切刀法是用手腕的力量将刀锋在印面上向下切入,刻印时刀身稍向右倾,与印面呈60°左右夹角,先将刀锋一角插入印面,随即向左摆刀身,使刀锋完全切人印面,然后把刀提起,在前一刀的尽头处接下厶再切第二刀。。不同点是冲刀法每刻一笔都一刀冲成,切刀法每刻一笔则需要若干刀连接而成。

      (三)现场演示运刀方法

      1.教师拿出刻刀、印石等治印工具,先给大家介绍一下三指执刀法和握拳执刀法。学生分别感受两种执刀方法。

      2.教师用三指执刀法分别演示冲刀法和切刀法。学生用三指执刀简单练习两种刀法。在练习期间老师巡视指导。

      设计意图:通过播放篆刻视频激发学生学习制作印章的兴趣,通过教师演示刀法的规范性操作步骤,学生能够更加直观地感受篆刻的精妙之处。

      环节三:巩固练习、创作实践

      让学生拿出上节课设计好的篆刻图案。要求学生用三指执刀法中的冲刀法制作印章,并指出操作中的注意事项:(1)注意侧锋用刀的原则,即刀锋向里稍加倾斜,这样刻出的线条边缘呈斜坡状,线条具有一定的宽度;(2)刀尖入石一定要深浅适中,以推刀冲行时能够顺畅平稳地行进为原则。入石过浅,刀尖容易滑离印面;人石过深,则阻力太大无法行刀。

      设计意图:巩固新知,加强理解,师牛共同发现问题所在。

      环节四:作品展示与评价,教师小结

      1.分小组互评作品,每个小组选出最好的作品进行展示,教师鼓励其他学生积极发表自已的看法和建议,最后教师小结。评价学生作业要点:图稿的设计是否有独特之处?刀法的运用是否能达到预期?你最喜欢哪枚印章?为什么?

      2.教师总结本节课重点,引导学生感受篆刻美,增强民族自豪感,热爱中国传统文化。

      3.布置课后作业:重复课上的刀法练习,结合参考附图,比较和领会冲刀法与切刀法各自的艺术效果。&nBsp;&nBsp;&nBsp;

      设汁意图:充分展示自我,学牛能够明白自已的问题,找到发展方向,提高语言表达能力。

      五、板书设计

    刀法分析及训练

    (一)艺术效果

    冲刀法:线条爽沽,挺拔流畅

    切刀法:线条钝涩,古朴浑厚

    (二)操作要领

    冲刀法:刀身右倾30度,一笔一刀

    切刀法:刀身右倾60度,一笔若干刀

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