刀法分析及训练

　　一、教学目标

　　1．学生能够了解三指执刀法和握拳执刀法的操作感觉，了解冲刀法和切刀法各白的艺术效果。掌握三指执刀法和冲刀法的基本动作要领，可以运用基本刀法设计制作一枚印章。

　　2．通过刀法练习来熟悉刻刀人石的感觉，体会力量的运用与控制。

　　3．通过课堂刀法练习和制作印章练习，激发学习篆刻的兴趣，受到篆刻美的陶冶，增强民族自豪感。

　　二、教学重点和难点

　　教学重点：能够掌握三指执刀的冲刀法的基本动作要领，独立制作一枚印章。

　　教学难点：能够运用学过的刀法制作出富有艺术特色的印章。

　　三、教学准备

　　用各朝代、各流派名家的印章图片制成的课件。冲刀法和切刀法运刀的演示视频。运用冲刀法、切刀法制作的印章图例。刻好的冲刀法和切刀法印章两枚。刻刀、印石、印泥、砂纸、毛笔、墨汁、宣纸、牙刷等。

　　四、教学过程

　　环节一：组织教学，导人新课

　　教师组织好课堂秩序，开始播放各朝代、各流派名家的印章课件。

　　设计意图：营造立体教学氛围，有利于学生迅速、积极地进入课堂。

　　环节二：讲授新知识

　　（一）讲解两种刀法的艺术效果

　　展示运用冲刀法、切刀法制作的印章图例。

　　提问：这两种图例的印章有什么不同点？

　　教师总结：冲刀法刻出来的线条边缘爽洁完整，给人以流畅挺拔的感觉，切刀法刻出的线条边缘参差钝涩，具有古朴浑厚的艺术效果。

　　（二）讲解刀法的操作要领

　　播放冲刀法和切刀法的演示视频。

　　提问：冲刀法和切刀法各有什么操作要领？有什么不同点？

　　教师边重复播放演示视频，边总结操作要领。冲刀法是利用手指和手腕的力量推动刀锋从右向左冲行。刻印时刀身需向右倾斜，与印面呈30°夹角。切刀法是用手腕的力量将刀锋在印面上向下切入，刻印时刀身稍向右倾，与印面呈60°左右夹角，先将刀锋一角插入印面，随即向左摆刀身，使刀锋完全切人印面，然后把刀提起，在前一刀的尽头处接下厶再切第二刀。。不同点是冲刀法每刻一笔都一刀冲成，切刀法每刻一笔则需要若干刀连接而成。

　　（三）现场演示运刀方法

　　1．教师拿出刻刀、印石等治印工具，先给大家介绍一下三指执刀法和握拳执刀法。学生分别感受两种执刀方法。

　　2．教师用三指执刀法分别演示冲刀法和切刀法。学生用三指执刀简单练习两种刀法。在练习期间老师巡视指导。

　　设计意图：通过播放篆刻视频激发学生学习制作印章的兴趣，通过教师演示刀法的规范性操作步骤，学生能够更加直观地感受篆刻的精妙之处。

　　环节三：巩固练习、创作实践

　　让学生拿出上节课设计好的篆刻图案。要求学生用三指执刀法中的冲刀法制作印章，并指出操作中的注意事项：(1)注意侧锋用刀的原则，即刀锋向里稍加倾斜，这样刻出的线条边缘呈斜坡状，线条具有一定的宽度；(2)刀尖入石一定要深浅适中，以推刀冲行时能够顺畅平稳地行进为原则。入石过浅，刀尖容易滑离印面；人石过深，则阻力太大无法行刀。

　　设计意图：巩固新知，加强理解，师牛共同发现问题所在。

　　环节四：作品展示与评价，教师小结

　　1．分小组互评作品，每个小组选出最好的作品进行展示，教师鼓励其他学生积极发表自已的看法和建议，最后教师小结。评价学生作业要点：图稿的设计是否有独特之处？刀法的运用是否能达到预期？你最喜欢哪枚印章？为什么？

　　2．教师总结本节课重点，引导学生感受篆刻美，增强民族自豪感，热爱中国传统文化。

　　3．布置课后作业：重复课上的刀法练习，结合参考附图，比较和领会冲刀法与切刀法各自的艺术效果。&nBsp;&nBsp;&nBsp;

　　设汁意图：充分展示自我，学牛能够明白自已的问题，找到发展方向，提高语言表达能力。

　　五、板书设计

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