试题详情
单项选择题 某语文教师发现有些学生有不交作业的习惯。为提高他们的兴趣,对学生作业完成情况按不同的水平分成了几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。完成后从“完成时间”、“独立完成程度”(由学生记录,家长签字)、“书写工整”、“成功率”、“创新度”(学生评价、教师评价)等方面设置A、A-、B、B-四种等级。

A、该教师设计具有阶梯性、开放性、生活性,会促进学生不,断进步

B、该教师的分组行为,势必会伤害了等级比较羞的学生的自尊心

C、该教师的做法体现了《普通高中语文课程标准(实验)》中促进学生发展的核心理念

D、该教师注重了评价标准的分层次化,很好地体现了因材施教的教育理念

  • B
  • 关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题