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[材料题]

阅读《荷塘月色》教学实录(节选),完成第1题。

  (教师在导入环节运用幻灯片展示与荷花月色相关的图片,让学生领略荷塘月色之美)

  师:请大家听课文朗读录音。

  (播放朗读音频,学生认真倾听)

   师:好,请同学们思考屏幕上的问题。(用幻灯片呈现8个问题,学生按照顺序依次思考、回答,教师用幻灯片依次呈现答案)

  师:看来大家已经有了一些个人见解,我们再来具体品味一些美句。

  (用幻灯片呈现课文中的9个语句。学生思考、品味后,教师再用幻灯片呈现赏析结论)

  师:好,快下课了,我们来总结一下。这个单元我们又学了朱自清的一篇散文《荷塘月色》,结合朱自清的另一篇散文《春》,大家回忆,我们学会了哪些写景的技巧?

  (学生回答,教师用幻灯片展示事先确定的三点技巧)  

  师:好,大家要记住这些技巧。今天的作业就是运用这些技巧描写一段景物。

简答题1、

请指出教师在使用多媒体方面存在的问题,并简要解析。(20分)

  • 教师在使用多媒体时应注意依据教学目标的需要和教学实际情况,恰当运用;发挥多媒体在语文教学中的辅助作用,不可喧宾夺主;多媒体教学手段与传统手段应该相(1)成。从以上几个方面来讲’这位教师使(2)媒体教学的方式是不恰当的,主要表现在:(1)教师整堂课都在使用多媒体展示教学内容,没有系统的文本讲解,使教学重外在形式而缺乏实质内容,忽视了语文的教学规律。(2)在教学过程中教师一味地使用多媒体体操作,只有预设,缺乏生成,无法调动学生的积极性,遏制了学生的个性解读和想象。例如教师只让学生们听录音而没有学生的自我朗读环节,丧失了学生的独特感受和体验过程。(3)缺少板书的设计。板书是语文教学中不可缺少的一部分,教师通过板书可以使教学内容形象化、条理化、系统化,便于理解教学内容。只使用多媒体而舍弃板书是语文教学舍本逐末的不正常现象。

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