试题详情
- 单项选择题以下是某教师设计的《包身公》的三维教学目标:
知识与能力:
①了解报告文学的基本特点,培养筛选信息和阅读报告文学的能力。
②区分新闻事实、背景材料以及作者评价,认识包身工制度的罪恶。
过程与方法:通过对文本的多层次理解,学习本文多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。
情感态度与价值观:对比今昔“包身工”,培养学生的社会责任感和人权意识。
对上述教学目标分析正确的一项是( ) A、三维目标中,知识与能力目标是教学的重点,需要重点关注
B、在以上教学目标中,情感态度与价值观目标是整个教学目标的出发点
C、以上三维目标的设计符合《普通高中语文课程标准(实验)》的要求
D、三维目标之间是独立的,可以单独完成
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