依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面欣赏课教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。

【课题名称】华夏古韵

【教学内容】欣赏《关山月》《流水》《阳关三叠》

【教学目标】

1．使学生了解并能复述“知音”的故事。

2．了解古琴曲的音乐内涵，认识古琴的音色。

3．学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能感受和表现歌曲的基本意境。

【教学重难点】对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族自豪感，而且要能够总结出古代音乐的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使学生对所听、所唱的音乐材料有直接感想。

【教学用具】录音带、钢琴、古琴、有关历史人物的资料。

【教学过程】

1．讲故事

(1)问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？

(2)请学生讲故事

教师在黑板上写出一些关键词：伯牙、钟子期、古琴、高山、流水等。（如果学生不会讲，教师讲）“知音”的故事在史料《琴史》中有所记载，列子云：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期日：‘巍巍乎，若泰山。’伯牙志在流水，钟子期日：‘洋洋乎，若江海。’伯牙所念，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而与吾心同也。’子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”故有高山流水之曲。

(3)同学们，知音的故事对你有什么触动？

学生回答。（学生的答案可能涉及朋友之间的友情，也可能涉及音乐有沟通人与人之间情感的作用等，都应给予鼓励）

(4)欣赏古琴曲《流水》（也可以在讲故事的时候配上这首乐曲做背景）

通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音，表现了层峦叠嶂、幽涧滴泉、清清冷冷的奇境，绵延不断、富有歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流。按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴以滚、拂手法，如同瀑布飞流，汇成波涛翻滚的江海。《流水》是一首对祖国壮丽河山的颂歌，形象生动，气势磅礴，听后使人心旷神怡，激起一种进取的精神。

2．唱歌

(1)请同学朗诵诗句。（王维《送元二使安西》）

(2)歌曲简介，欣赏歌曲《阳关三叠》。

(3)随着录音学唱。

(4)请学生分析歌曲在调式、节奏等方面的特点。如：歌曲前半部分比较平缓，音与音之间多为邻音，节奏上先长后短。

(5)教师辅导学生学会唱这首歌，全班集体演唱。

(6)检查学生的学习效果。

3．总结本课内容，并布置下节课的内容