- 简答题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:高中学生
教学内容:音乐鉴赏《京剧大师梅兰芳》
要求:
(1)设定教学目标
(2)确定教学重难点
(3)针对教学目标与重难点,设计具体的教学策略与过程
京剧大师梅兰芳
一、教学目标
1.情感态度与价值观目标:对京剧艺术感兴趣,有进一步学习的愿望,认识到京剧不仅是我国的国粹,同时在世界艺术文化中占有很重要的地位。
2.过程与方法目标:欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》,感受、体验梅派唱腔的特点与情感内涵;通过学唱和表演,进一步体会梅派唱腔的艺术魅力。
3.知识与技能目标:认识、了解我国京剧大师梅兰芳其人其事,初步了解&lDquo;梅派&rDquo;艺术的风格特点。
二、教学重难点
1.教学重点:了解梅兰芳其人其事以及梅派唱腔的风格特点。
2.教学难点:学唱京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》开头,把握京剧唱腔的韵味。
三、教学过程
(一)新课导入
课前欣赏以各种角色画面为背景的京剧曲牌《夜深沉》。
老师设置问题:我们看到了很多戏曲中的人物画面,谁能说出背景音乐是什么戏曲种类?
老师归纳总结:听到这么优美的京胡声,看到这一幅精美的剧照,我们一定能够想到,今天这节课与我国的国粹之一京剧有关。京剧艺术可以说博大精深,尤其是京剧的唱腔,更具特色。
(二)新课教学
1.感受体验&mDAsh;&mDAsh;梅派唱腔的风格特点
(1)老师演唱《穆桂英挂帅》选段《猛听得金鼓响画角声震》
老师设置问题:谁知道这段唱腔是哪位京剧表演艺术家的代表剧目?
学生交流回答。
老师出示课题&mDAsh;&mDAsh;京剧大师梅兰芳。
(2)梅兰芳简介
老师设置问题:同学们对梅兰芳了解多少呢?
师生交流。
老师归纳总结:梅兰芳,1894年生于北京的一个京剧世家,祖籍江苏泰州,从小受家庭影响,受到很多名师的指导,艺术成就非常显著。他善于改革,经过长时间的舞台实践,对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等各方面都有所创新,并创立了独具特色的艺术流派&mDAsh;&mDAsh;梅派。他还将京剧带出了国门,使京剧在世界上产生了深远的影响。另外,梅先生还是一位非常有民族气节的艺术家,在抗日战争时期,他蓄须明志,捍卫了民族尊严。正因为在艺术上的特色和人格上的魅力,梅兰芳创作演出了《贵妃醉酒》《杨门女将》《天女散花》《穆桂英挂帅》《霸王别姬》等久演不衰的经典剧目。
2.欣赏《霸王别姬》中虞姬的唱段《看大王在帐中和衣睡稳》
(1)简单介绍剧情
(2)欣赏梅葆玖演唱的《看大王在帐中和衣睡稳》
老师设置问题:这段唱词中的咬字读音和我们普通话有什么不同?这段唱腔的特点是什么?
表达了什么样的情绪?
学生讨论回答。
老师评价并归纳总结:京剧当中会有这些上口字和尖团字,这是因为京剧不是北京的地方戏,是湖北、安徽的戏班子来北京发展,结合北京方言而产生的剧种,所以京剧的发音是湖广音,归韵是中州韵。这段唱腔旋律委婉妩媚、优美流畅,表达了虞姬苦闷烦躁的心情,同时也表现出了剧中人物优雅华美的形象。
3.模仿、学唱《看大王在帐中和衣睡稳》中开头的上句唱腔,体会梅派唱腔的特点
(1)老师范唱《看大王在帐中和衣睡稳》
(2)学生学唱
老师引导:注意坐姿要求,配合眼神和手势进行演唱。
老师设置问题:在学唱过程中体会到梅派唱腔的音色、旋律、行腔有哪些特点?
老师归纳总结:字头流畅,字尾归韵力度适中。音色:圆润、宽甜、明亮。旋律:简逸、平淡。
节奏:舒展平稳。行腔:繁腔简唱,少小腔。口型:不张大嘴,提硬腭,坚咽壁。音最:大小变化不明显,尾音呈抛物线甩音。
(3)欣赏梅兰芳演唱的《看大王在帐中和衣睡稳》
4.比较与分析&mDAsh;&mDAsh;梅派唱腔的风格特点
(1)欣赏程派代表剧目《春闺梦》选段《为夫君无消息心神不定》
①简单介绍《春闺梦》的剧情。
②老师演唱《春闺梦》选段《为夫君无消息心神不定》,初步感受程派唱腔的风格特点。
③用程派与梅派唱腔进行比较、分析,讨论出梅派唱腔的风格特点。
程派唱腔最能体现年轻女性忧愁、悲伤、挫折的内心世界。唱腔优美,跌宕起伏、如泣如诉,令人荡气回肠,美不可言。梅派唱腔中带有丰富的情感,唱腔圆润明亮,常发细高的声音,唱腔直线多于曲线,比较动听。
(2)学生聆听经典唱段
老师设置问题:从中听出哪个是梅派唱腔,依据是什么?
学生交流回答。
老师总结:
第一段:聆听《锁麟囊》选段《春秋亭外风雨暴》&mDAsh;&mDAsh;(程派唱腔:幽怨婉转)
第二段:聆听《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》&mDAsh;&mDAsh;(梅派唱腔:圆润明亮)
第三段:聆听《红娘》选段《小姐你多风采》&mDAsh;&mDAsh;(荀派唱腔:活泼俏丽)
第四段:聆听《失子惊风》选段《遭陷害逃出门飘零路上》&mDAsh;&mDAsh;(尚派唱腔:刚健挺拔)
(三)巩固提高
1.梅兰芳的贡献
老师设置问题:梅兰芳的表演艺术&lDquo;伟大&rDquo;在哪里?&lDquo;美&rDquo;在何处?
学生讨论同答。
老师归纳总结:在唱腔方面,嗓音圆润甜脆,感情丰富含蓄。表演方面,姿势优美,动作与音
乐腔调合拍,富有节奏感。服饰因剧情和剧中人物的年龄、身份、性格等特点而不同,并符合时代特点。根据剧情需要和人物特点,对旦角唱腔、表演、服饰、伴奏、舞台、灯光等进行创新。梅兰芳为了拒绝为日伪演出,蓄须明志。他把京剧推向世界等。
2.与舞蹈艺术的结合
欣赏舞蹈《江山美人》,感受京剧与舞蹈艺术的相互融合。
(四)课堂小结
梅兰芳一生热爱祖国,热爱人民,把全部精力献给了京剧艺术事业。在半个世纪舞台的生涯中,他继承传统,勇于革新,塑造了众多优美的艺术形象,积累了大量的优秀剧目,发展、提高了京剧旦角的演唱和表演艺术,形成了独具风格的&lDquo;梅派&rDquo;艺术。他首次把中国的京剧艺术推向世界,为中外文化交流做出了突出贡献。他不仅是京剧艺术的象征,更是我国人民的骄傲。
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