在校期间的美术学习，学生在教师指导下接触人类传承下来的美术文化，通过接受间接经验去获得对客观世界的认知。这些间接经验一般都是经典再现。这就要求教师在教学过程中不能大量堆砌感性材料，而要合理使用典型性的感性材料。美术教学不可忽视经典的学习，有效教学不在于具体事实和现象的列举，而在于恰到好处地将生活实际与知识原理相结合，使学生获得更加深刻的认识。