案例：

  在高中鉴赏课《鼓乐铿锵》上，老师带着全班同学热情地用打击乐器表演《锦鸡出山》的选

  段。当表演到“呆呆丨呆呆丨呆呆 呆呆丨乙呆 呆配丨当—丨”老师看到后面几个所谓的

  “活跃分子”在挤眉弄眼地跟着节奏做动作，他们看到老师后停顿下来，吓得不敢吱声。老

  师看了看大家说：“他们几位同学的动作非常有意思，我们一起来体会一下。”在老师的引导

  下，全班一起唱，并加上动作，所有学生的表演都很起劲，那几个“活跃分子”自豪极了，自信

  和骄傲在他们脸上荡漾。

  问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对上面的教学案例片段进行分析

  并简述你的观点。