&nBsp;张老师安排学生提前预习新知识的做法是可取的，一方面拓宽了学生的知识面，另一方面可

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 以让学生带着好奇去发现问题。但其教学环节也存在着问题：(l)很显然，该教师并没有深

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 入分析学生的情况，对学生的心智水平、该年龄段的心理特征缺乏正确地把握。高中学生已

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 具备较强的独立思考、解决问题的能力，所以让学生以大量游戏的形式来解决问题，一方面

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 可能会出现学生因为年龄特点而使得他们参与游戏的积极性不高的情况，另一方面因为游

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 戏设置略低于学生的年龄水平，所以也不易吸引学生的兴趣，除此之外，也会因为大量的游

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 戏环节导致课程结构的改变，留给学生思考的时间就少了，不符合高中音乐教学的特点。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; (2)现代音乐课堂教学不再是一言堂，应给学生更多的空间，让他们去发现问题、解决问题，

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 在发现和解决问题的过程中提高对艺术的感悟和审美能力。