案例：

  在一堂音乐歌唱课上，某教师带领学生学习某高音歌唱家演唱的《我爱你，中国》。该教师

  引导：“请同学们感知、听辨歌曲演唱者的音色特点。”他给了学生三个选项：女低音、女中

  音、女高音。一位男同学选择了他认为正确的选项：女低音。教师有些恼火，示意他坐下。

  对他的回答既无肯定也不否定，学生处于茫然中。教师在教学预设时显然没有想到会有这

  样的教学反馈，于是采取了不管不顾的方式，按照既定的教学设计把课上完了。

  要求：

  (1)对案例做出自己的判断。

  (2)对教学过程进行客观评价。

  (3)对案例提出教学建议。