要学生克服跨栏的恐惧心理，就要引导学生主动去学习，教师在课前就必须准备好相关

&nBsp; 资料，关键是让学生的学习更具有实效性。对于较难动作的学习，教师可采用替代物法、降

&nBsp; 低难度法等帮助学生培养自信心。教师还要培养学生的探索意识，让学生带着疑问探索&lDquo;跨

&nBsp; 栏跑&rDquo;。探索意识可以使学生掌握学习技术动作的方法，拓宽学生学习动作的思路，为学习

&nBsp; 其他技术起到举一反三的作用，培养学生的创新能力。同时，教师要为学生营造一个平等和

&nBsp; 谐、友爱互助的人际环境，培养学生的合作意识和良好的人际交往能力。

首先，要把安全教育落到实处，在教学与训练中要时刻灌输安全教育。在教学与训练

&nBsp; 中，首先要使学生了解体育教学与竞技活动的特点与特殊性，让他们知道安全意识在体育活

&nBsp; 动中的重要性，从而提高他们的重视程度。其次，在教学活动中，要加强课堂常规的落实，课

&nBsp; 堂要有一定纪律性，要按指挥进行活动，出现问题要及时处理；每学期的体育教学计划中，要

&nBsp; 合理安排健康理论课时，使学生掌握基本的体育健康常识，为其终身体育奠定良好的保健基

&nBsp; 础；要注重学生心理障碍的排除，对于体弱、胆小、有情绪问题的学生要关心在前，让他们尽

&nBsp; 可能在愉快、宽松的教学环境下进行学习。最后，教师在强调安全教育时，要说明学生易犯

&nBsp; 的错误及容易发生的危险事故，讲解保护与帮助的具体方法，让学生进行具体操作，掌握实

&nBsp; 践经验，以便一旦发生意想不到的事情时，学生能够有意识做自我保护与应急处理。安全教

&nBsp; 育只要在思想上得到重视、实践中得到落实，就能把那些潜在的危险消灭在萌芽之中。