阅读两段教学实录（节选），完成第1-2题。

教师A：《故都的秋>教学实录(节选）

　　师：如果把“泡一碗浓茶”改为“捧一杯香茶”，好不好？

　　生：不好。

　　师：为什么？

　　生：不太和谐。

　　师：为什么说不太和谐？

　　生：反正我觉得不符合作者的身份，具体我也说不清。

　　师：香茶和浓茶的味道各有什么特点？

　　生：香茶突出气味香，浓茶则突出味道苦涩。

　　师：沿着这个思路再想下去。

　　生：感觉作者品的不是茶，而是他的生活，他的境遇，他的人生，还有他当时面临的世态！

　　师：对。了解这一点，我们就知道郁迭夫在“落蕊清扫”的那幅画面中，为何把自然物描写到常人看不到的细腻程度。再如，在“秋雨话凉”一节中，作者为何把“话凉”的语调描写得那么细腻，这也是值得追问的事情。大家先来反复读这几句话，读完后说一说，从这么细腻的描写中，你能感受到什么？

教师B：《记念刘和珍君>教学实录（节选）

　　（教师安排学生自读课文前三部分，思考问题：刘和珍是一个怎样的人？）

　　（三分钟后，教师提问，学生回答）

　　师：在该部分中，鲁迅共写了有关刘和珍的哪几件事？

　　生：三件事。第一，她预定《莽原》刊物；第二，她是“女师大学潮”的参与者，被刘百昭率人赶出学校；第三，被女师大开除后，租赁房子作为校舍，鲁迅给她们授课。

　　师：概括得很好！那么，这三件事反映出刘和珍是一个怎样的青年学生呢？

　　生：热爱读书，即便被开除了还想方设法学习。

　　师：（焦急）这似乎不是主要的，从中可以看出她是一个怎样的人呢？

　　（生窘迫无助，教师示意其坐下，赶忙叫其他学生回答）