评价主体：教师、家长、学生、社会。

&nBsp; 意义：(1)强调评价过程中主体间的双向选择，通过沟通和协商，能够关注评价结果的认同

&nBsp; 问题；(2)通过加强自评、互评，能使评价成为教师、管理者、学生、家长共同积极参与的交互

&nBsp; 活动；(3)增进双方的了解和理解，形成积极、友好、平等和民主的评价关系，进而使评价者

&nBsp; 在评价过程中能有效地对被评价者的发展过程进行监控和指导，帮助被评价者认同评价结

&nBsp; 果，最终促进其不断改进，获得发展。