同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结

&nBsp; 构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来

&nBsp; 适应刺激的影响。同化论，强调新旧知识的相互作用，涉及上位学习、下位学习、并列结合学

&nBsp; 习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到

&nBsp; 个别的循序组织。实际应用中，要了解学生对新旧知识的掌握程度及接受能力，用耳熟能详

&nBsp; 的&lDquo;已知&rDquo;内容去教导&lDquo;未知&rDquo;内容。比如我们在学习椭圆时，可以类比着圆来学习。