数学课程应通过具体内容的设置让学生体会并欣赏到数学的美，认识数学的应用，体会数学的价值；数学课程应通过恰当情境的创设，激发学生对数学的好奇心和求知欲，使学生在积极、主动的教学活动中敢于发表自己的想法、勇于质疑，养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯，形成实事求是的科学态度，感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程。内容标准在这些方面作了较好体现，如在图形与几何中&lDquo;探究勾股定理及其逆定理，并能运用它们解决一些简单的实际问题&rDquo;&lDquo;认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称、中心对称图形&rDquo;&lDquo;运用图形的轴对称、旋转、平移进行图案设计&rDquo;&lDquo;通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割&rDquo;等。