评价的整体性要求教师在美术教学和评价过程中关注学生美术知识和技能习得与情感之间的内在联系。教师不仅需要事先预设评价计划和教学目标，而且还应有明确的从宏观到微观的规划和计划。

评价的综合性要求教师在教学中应通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等进行全方位的综合评价。