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简答题

根据提供的教材页面图片进行教学设计。

  要求:(l)写一篇规范完整的教学简案。

  (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

  (3)合理地设计学习活动和作业要求。

  (4)设计合理的课堂提问。

  (5)对整个教案或部分环节做出设计说明。

  • 纸板的创想&mDAsh;&mDAsh;成型方法

    一、教学目标

    1.认识纸造型的美感。学生初步掌握纸立体造型的基本成型方法。

    2.学习折、剪、卷、刻的纸板成型的基本技法,将纸变形,并能运用这些技法进行纸造型的创作。

    3.体验动手设计和制作的乐趣,加强团队合作精神,增强对生活的热爱。

    二、教学重难点

    教学重点:如何将一张平面的纸变为立体形态,如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作

    教学难点:纸立体造型的设计与构思,点、线、面、体的韵律组合。

    三、教学准备

    多媒体课件、动物造型实物、彩色卡纸、剪刀、圆规、绘图工具等。

    四、教学过程

    (一)导入&mDAsh;&mDAsh;多媒体导入

    教师出示纸造型立体造型作品,让学生感受立体造型的美感,并提出问题:(1)这是什么材料制作的?(2)纸造型有什么特点?

    学生思考回答问题,教师小结引出课题并适时板书。

    设计意图:通过提出问题的形式,引发学生的思考,更好地进入课题。

    (二)新授

    教师带领学生欣赏图片并讲解纸浮雕造型的基本定义。

    1.在此基础上,继续播放图片,并引导学生分组讨论纸浮雕的特点以及运用的方法。

    教师组织学生分组,说明讨论课题及讨论时长等问题。

    每小组派代表回答问题,教师评价、完善、补充学生的答案,做出总结。

    纸浮雕的特点:装饰性强、造型概括夸张、制作简便。

    2.教师向学生讲解纸浮雕的基础造型方法。

    (1)卷曲;(2)切折;(3)围合。

    3.教师演示制作纸浮雕作品并由此得出纸浮雕的制作程序。

    (1)构思:明确制作内容。

    (2)画图:形象要画得简练。

    (3)制作:通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。

    (4)粘贴:将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整理。

    设计意图:以小组讨论的方式,让学生更好地参加教学;教师演示,让学生直观地了解制作程序。

    (三)巩固提高

    1.教师引导学生由纸浮雕的学习引申至纸立体造型概念的认识。

    通过纸立体造型作品欣赏,向学生介绍其基础知识以及造型特点与造型技法等,期间教师需注意示范。

    2.布置课堂作业:开动脑筋,发挥想象力,运用已学的制作方法,设计并制作出独具特色的纸板作品。学生动手制作。教师巡视并强调注意事项,及时指正。

    3.作品展评:鼓励学生自我评价,说出设计意图或设计理念等。

    (四)小结作业

    总结一节课所学重点,及时拔高。布置课后作业,鼓励学生举办一次纸浮雕与纸立体造型作品班级展览。

    五、板书设计

    &nBsp; 纸板的创想&mDAsh;&mDAsh;成型方法

    纸浮雕定义、制作步骤

    &nBsp;&nBsp;&nBsp; 纸立体造型定义、制作步骤

    &nBsp;

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