纸板的创想&mDAsh;&mDAsh;成型方法

一、教学目标

1．认识纸造型的美感。学生初步掌握纸立体造型的基本成型方法。

2．学习折、剪、卷、刻的纸板成型的基本技法，将纸变形，并能运用这些技法进行纸造型的创作。

3．体验动手设计和制作的乐趣，加强团队合作精神，增强对生活的热爱。

二、教学重难点

教学重点：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作

教学难点：纸立体造型的设计与构思，点、线、面、体的韵律组合。

三、教学准备

多媒体课件、动物造型实物、彩色卡纸、剪刀、圆规、绘图工具等。

四、教学过程

（一）导入&mDAsh;&mDAsh;多媒体导入

教师出示纸造型立体造型作品，让学生感受立体造型的美感，并提出问题：(1)这是什么材料制作的？(2)纸造型有什么特点？

学生思考回答问题，教师小结引出课题并适时板书。

设计意图：通过提出问题的形式，引发学生的思考，更好地进入课题。

（二）新授

教师带领学生欣赏图片并讲解纸浮雕造型的基本定义。

1．在此基础上，继续播放图片，并引导学生分组讨论纸浮雕的特点以及运用的方法。

教师组织学生分组，说明讨论课题及讨论时长等问题。

每小组派代表回答问题，教师评价、完善、补充学生的答案，做出总结。

纸浮雕的特点：装饰性强、造型概括夸张、制作简便。

2．教师向学生讲解纸浮雕的基础造型方法。

(1)卷曲；(2)切折；(3)围合。

3．教师演示制作纸浮雕作品并由此得出纸浮雕的制作程序。

(1)构思：明确制作内容。

(2)画图：形象要画得简练。

(3)制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。

(4)粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整理。

设计意图：以小组讨论的方式，让学生更好地参加教学；教师演示，让学生直观地了解制作程序。

（三）巩固提高

1．教师引导学生由纸浮雕的学习引申至纸立体造型概念的认识。

通过纸立体造型作品欣赏，向学生介绍其基础知识以及造型特点与造型技法等，期间教师需注意示范。

2．布置课堂作业：开动脑筋，发挥想象力，运用已学的制作方法，设计并制作出独具特色的纸板作品。学生动手制作。教师巡视并强调注意事项，及时指正。

3．作品展评：鼓励学生自我评价，说出设计意图或设计理念等。

（四）小结作业

总结一节课所学重点，及时拔高。布置课后作业，鼓励学生举办一次纸浮雕与纸立体造型作品班级展览。

五、板书设计

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