- [材料题]
材料:
冯老师针对学生个体差异在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”
“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏,展示学生作品,激励学生。同时,她为每一名学生建立了成
长档案,记录他们的成长过程,而且作为评优的参考,深受家长的认同。
小华的爸爸是位戍边军人,常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他。收到冯
老师寄来的成长档案后,小华爸爸很激动。他给冯老师回信道:“因为您的倾情教育、精心培养,
小华进步很大,看到孩子成长的点点滴滴,愧疚之余,更多的是对您的感激!您的付出难以回
报,现寄上边疆的一点土特产,聊表心意!”
冯老师读着小华爸爸的来信很高兴,随后也收到小华爸爸寄来的土特产,她以小华爸爸的
名义将其寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。
- 简答题1、
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析冯老师的教育行为。(14分)
【参考答案】
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 冯老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求,值得肯定。
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 首先,冯老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律,实施素质教育。循循善
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 唯一标准。冯老师根据学生的兴趣特点,开设了不同的专栏展示学生的作品,不仅体现了因材施教,更重要的是
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 为培养学生的创造性提供了条件,有利于学生的全面发展。
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 其次,冯老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操,团结协作,尊重同事,尊重家
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。冯老师不仅自己想方设法对学生进行
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 教育,还积极联系家长,了解学生小华的情况,与家长交流教育经验与方法,从而形成教育合力,共同帮助小华
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 成长。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样,也有助于班级其他学生的发展。此外,冯老师在收到家长的感谢
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 之礼时,没有纳为已有,而是将礼物以小华父亲的名义寄给了小华的奶奶,这也体现了冯老师为人师表的职业
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 道德。
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 最后,冯老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生是指教师要关心和爱护全体学生,尊重他们的人格,平
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 等公正对待学生,对学生要严慈相济,做学生的良师益友。材料中,冯老师针对小华的情况,关心小华,精心培
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 养,小华进步很大。
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 总之,冯老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范,这种精神值得大力弘扬,需要每个老师学习。
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