【参考范文】

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 信任是对学生最大的关爱

&nBsp;&nBsp;&nBsp; &lDquo;信任&rDquo;一词在词典中的解释为；相信而敢于托付。一位女作家说过这样一句话，信任是心灵相通的桥梁，家

庭稳定的纽带，化恶为善的基石。信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦，是一

种巨大的人格魅力，它构建成了人与人沟通的桥梁。信任、善待能使沉默寡育的男孩变得豪爽大度：能使多愁善

感的女孩变得活泼开朗；能使失败者找回自信；能使成功者得到向前的动力。用信任、普待的心来包容这大千世

界的荧，世界将会变得更加绚丽多彩。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 那一年他刚刚满7岁，读小学二年级。一天下午，老师组织学生在校园地里采摘还未成熟的青青豆荚，他个

子最矮也最卖力。孩子天生好馋，何况又是饥饿年代。劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青

豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，任凭胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学

时，老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，只有他挺胸、抬头、干脆爽朗地答道：&lDquo;没

有，一颗都没有。&rDquo;老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。&lDquo;一点不老实，小小年纪就撒

谎。&rDquo;他被牵着耳朵推操，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪&hEllip;&hEllip;

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 这是很久以前忘了在哪里看到的一个故事，然而直到今天，它依然敲击着我的心灵。这位孩子是何其不幸，

在他甚至还不知道信任为何物时，心灵已经被不被信任深深伤害，我们还怎能保证在这样的教育下，未来会开

出什么样的花朵？所以，老师学会信任学生吧。你的信任里或许不会培养出爱迪生，你的信任里也或许没有陈景

润，然而如果你吝啬了你的信任，你肯定已经放弃了教育最大的人格魅力！

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 信任学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验他们的喜怒哀乐。每个学生

都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流．胜似长篇

大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任学生，真诚地倾听学生的心声，才能真正实现心与心的沟通。就像

一首小诗所说的：信任是成功，随着奋进者的拼搏而临近；善待是智慧，随着博学者的求索而丰硕；宽容是财富，

随着开拓者的脚步而积累。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 信任的内心是爱，爱班级中的每一个学生&mDAsh;&mDAsh;不论他的表现是好还是差。教师在教学实践中对学生表现出

来的信任感是激发他们上进的精神力量。特别是过去表现欠佳而屡遭批评的学生，教师的信任是激励他们自觉

克服缺点，争取进步的最好方法。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：&lDquo;所有难教育的孩子，都是失

去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的

东西&mDAsh;&mDAsh;自尊心，这是切断后进生源的重要手段。&rDquo;

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 教师要时刻对学生充满信任和鼓励，通过一个信任的眼神，一个满意的微笑，一种鼓励的安慰，让学生经常

感受到老师的爱，并转化为接受教育的内在动力。在互相信任的氛围中，学生就会对教师产生认同感，和谐师生

关系的建立就更有可能。相反，教师对学生的不信任，不仅挫伤学生的自尊心，还导致学生不愿意接近教师．从

而影响师生关系。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 如今&lDquo;学生的发展&rDquo;是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价

值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功

和快乐！我们要充分信任学生、善待学生，让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并促进拼搏向上的

动力。确实，信任是一种美德，善待是一种洒脱，宽容是一种胸怀。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 花朵因为有春天的信任，才绽放得争奇斗艳；高山因为有大地的信任，才屹立得巍峨壮观；小溪因为有大海

的信任，才获得更广阔的生命。你一旦学会这些，将终生收获幸福！