刘老师的教学过程体现了&lDquo;新课改&rDquo;的相关理念，符合&lDquo;新课改&rDquo;的评价理念，有效地激发了学生的积极性，值得我们学习。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 首先，刘老师的做法体现了以人为本的学生观，从关注学科转向关注人。材料中，刘老师一直在运用各种方式鼓励和引导学生，让学生在学习中体验快乐和成长。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 其次，刘老师在评价中体现了&lDquo;新课改&rDquo;中倡导的发展性评价。材料中，面对学生的质疑或者学生在朗读中的不当之处，李老师采取了发展取向的评价，让学生在学习过程中不断发现自己的问题，并不断改正，不断发展。

&lDquo;新课改&rDquo;倡导的评价理念：

&nBsp;&nBsp;&nBsp; ①改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; ②建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展巾的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上发展。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; ③建立和促进教师不断提高的评价体系。强调教师以自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。