(1)本文的写作特点是语言优美，描写如诗如画，令读者人情入境。在描写顺序上以时间为序，按照时间的推移描写了日月潭不同时段的美。

(2)教学目标设计如下：

知识与技能目标：

①认识本文的9个生字，能够流利地朗读课文。

②理解课文内容，了解日月潭的地理位置和美丽景色

④能够背诵课文第3自然段。

过程与方法目标：

感悟文中的优美词句，边品读课文边想象日月潭的美丽景色。

情感态度与价值观目标：

通过感受日月潭的美丽景色，更加热爱祖国的大好河山，增强期盼祖国统一的情感。

(3)导入设计

&nBsp;&nBsp;&nBsp;&nBsp;同学们，我们的祖国有很多风景名胜，你可能去过很多地方，但是由于历史的原因，我们很多人还没有去过宝岛台湾，今天我们就通过一篇课文来游览台湾最美丽的风景&mDAsh;&mDAsh;日月潭。现在请同学们准备好，我们的旅行团就要出发啦！

&nBsp;&nBsp;设计理由：

&nBsp;&nBsp;①根据低年段学生的生理和心理特点，语文教学适宜创设一个活泼有趣的情境，以&lDquo;旅行团&rDquo;的形式带领学生亲历其中，这既能牢牢抓住学生的注意力，又不至于使课堂气氛陷于枯燥。②在上课之初提及由于历史原因很多人没有去过台湾，为后面实现情感、态度与价值观目标做铺垫。