本题为观看视频题，考查对教师的课堂提问行为的评价。建议考生从以下角度回答：提问时机是否恰到好处、提问内容的设计是否有梯度、提问后是否关注了对学生回答的评价等。

&nBsp; &nBsp; 课堂提问技能的功能主要表现在以下几个方面：

&nBsp;&nBsp;&nBsp; ①集中注意力，激发兴趣。课堂提问能够激发学生的好奇心，在好奇心的支配下，激起学生的心智活动，使他们很快把心理活动定向和集中在某个特定的概念和观点上，从而激发学习动机，引发学生积极的思维．为课堂教学活动创造积极的条件。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; ②启发思维，发展智力。提问可以引导学生的思考方向，扩大思维广度，提高思考层次。启迪思维，发展各种思维能力，是教学提问艺术最主要的功能。

&nBsp;&nBsp; &nBsp;③反馈评价，调控教学。学生通过教师对回答的反应与评价，获得反馈信息，得到积极的强化。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; ④提供参与机会，发展表达能力。教学提问的目的，在于为学生创造条件，使学生学会有条有理、有根有据地阐述自己的思想，锻炼语言表达的逻辑性和灵活性，提高口头语言表达能力。提问是良好交流的基础。通过提问，课堂教学信息能由单向的传递变为双向或多向的传递，增加师生之间、生生之间的信息交流。