试题详情
- [材料题]
小学新教师杨洋在谈教育感受时,有些无奈地说:“刚走上教育岗位时,我坚信‘没有爱,就没有教育’。因此,在教育教学中我一直对学生充满爱心,希望用自己的爱来感化学生,带好班级,促使他们成长。但很快就发现,在管理班级时一定要严格要求,有时用简单命令的方式反而更加奏效,这使我对这一教育信念产生了困惑……”
- 简答题1、
谈谈你对“没有爱,就没有教育”的理解。(10分)
热爱教育事业具体体现在热爱学生上。热爱学生是教师职业道德的核心,是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用,其原因在于:①师爱是教师接纳、认可学生的心理基础,是教育好学生的前提;②师爱是激励教师做好教育工作的精神动力;③师爱是打开学生心扉的钥匙;④师爱还有助于培养学生友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性。
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- 简答题2、
在小学教育中,教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系?(10分)
材料中的老师在处理&lDquo;爱&rDquo;与&lDquo;严&rDquo;之间的关系时陷入困惑。从德育原则的角度而言,尊重信任学生与严格要求学生是不矛盾的。学生受到教师的尊重,内心会产生满意感和光荣感,这是促进学生积极向上的内在力量。在德育工作中尊重、信任与严格要求是辩证统一的,尊重和信任是严格要求的前提,正如苏联教育家马卡连柯所说:&lDquo;要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。&rDquo;严格要求与尊重信任是辩证统一的,是制约个相辅相成的必要条件。爱是严的基础,严是爱的体现,只有把两者紧密结合在一起,才能取得最佳教育效果。
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