教学重难点

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 教学重点：掌握简单的时间单位换算，掌握终点时间一起点时间=经过时间的运算模型。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 教学难点：体会从图片信息及生活中寻找重要的数学信息，并在此基础上探究解决问题的思路与方法。

教学目标

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 知识与技能目标：理解并掌握简单的时间换算，掌握终点时间一起点时间=经过时间的计算模型。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 过程与方法目标：通过观察、探究等实践活动掌握简单的时间换算，并且能够通过图片信息得出有用的数

学信息，找出相应的解题思路与方法。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 情感态度与价值观目标：密切数学知识与实际生活的联系，并逐步形成节约时间、时间宝贵的观念。

教学过程

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 一、故事导入

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 师：一天，红红与丽丽去公园玩，到公园后，红红说她用一个小时就到公园了，丽丽说她只用了印分钟。红红认为自己到公园所用的时间比丽丽短，而丽丽认为她用的时问比红红短。小朋友们，红红和丽丽到底谁用的时间更短呢？学完了今天的课程，我们就能得到答案。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 二、探究新知

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 将同学5&mDAsh;6人划分为一个学习小组，分小组讨论问题并分丰讨论结果。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; （一）单位换算

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 红红和丽丽谁用的时间少？

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 1小时=60分钟&nBsp; 你是怎么想的？

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 练一练：2小时=(&nBsp; )分

&nBsp;&nBsp;&nBsp; （二）时间计算

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 教师展示幻灯片：教材第一组图，小明上学（7:30离家，7:45到校），你能想到什么教学问题？又该怎样解决？

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 直接数一数：15分钟：

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 7:30到7:45走了3大格，是15分钟：

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 都是7点多，用45减30，等于15；

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 三、巩固提高

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 1．教师出示幻灯片：教科书&lDquo;做一做&rDquo;，现在是8:40，我还要等多久才能开门呢？

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 引导学生运用：终点时间一起点时间=经过时间

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 2．练习一：第4题，熟练掌握简单的时间换算。

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 四、总结提升

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 1．今天同学们都学到了哪些关于时间的知识？

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 2．现在我们可以对红红和丽丽的争论作出一个判断了吗？

&nBsp;&nBsp;&nBsp; 2．我们学习到的关于时间的知识跟我们的实际生活有关系吗？举例说一说。