- [材料题]
请认真阅读下述材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
- 简答题1、
简要分析歌曲的特点。（10分）
《两只小象》是一首五声宫调式歌曲。音域较窄，旋律起伏不大；歌曲为一段体结构．3/4拍，基本节奏型较统一，只在最后一句结尾处用附点稍加变化，结构简单、规整，整体呈现出小象玩耍时的状态，每句结尾的休止符更好地表现了歌曲的轻快活泼：歌词朗朗上口。
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- 简答题2、
如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）
教学目标
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 知识与技能目标：学会并能背唱这首歌曲。与小伙伴一起模仿小象的动作，边唱边表演。
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 过程与方法目标：通过听、唱演说感受表现大象的音乐。通过律动，体会三拍子的韵律感。
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 情感态度与价值观目标：培养对动物的兴趣和关爱，感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。
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- 简答题3、
依据拟定的教学目标，设计导人环节并说明理由。（20分）
导入环节
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 教师：现在老师说一个&lDquo;谜语&rDquo;，看哪个小朋友猜得又快又对：&lDquo;鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子．大腿像柱子&rDquo;猜猜是什么？（学生思考回答）
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 教师：那么我们把大象的宝宝叫什么？（学生回答）
&nBsp;&nBsp;&nBsp; 教师小结：小朋友都说得非常好，真了不起！今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会，老师邀请大家一起去听演唱会、顺便看看小象。
&nBsp;&nBsp;&nBsp; （设计意图：谜语导入，能激发学生的兴趣，更能加深、突出音乐的形象；学生很容易就猜出，加强了他们的学习信心和动力，会使学生印象加倍深刻。）
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