(1)幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

(2)每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

因此，要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展&lDquo;阶梯&rDquo;，切忌用一把&lDquo;尺子&rDquo;衡量所有幼儿。