观察游戏是教师将前期的准备工作与后续的游戏介入连接起来的桥梁。观察应侧重于游戏与幼儿间的关系、角色与材料间的关系、游戏持续的时间、幼儿对游戏的态度、幼儿的言语及行为表现、幼儿的社会交往能力等。教师通过观察，了解是否需要增减游戏时间与游戏材料、游戏地点是否合适、幼儿是否具备相应的经验等角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。对于不同年龄段的幼儿，观察要点也要有所侧重：

　　(1)小班观察要点：幼儿是否知道自己扮演的角色，是否能够模仿角色进行游戏，是否能在教师的指导下遵守规则、爱护玩具。

　　目的：注意规则意识的培养，让幼儿在游戏中学会独立。

　　(2)中班观察要点：游戏主题是否稳定，有没有与别人交往的愿望，是否具备交往的技能，是否有发纠纷的情节和原因。

　　目的：指导幼儿学会并掌握交往技能和规范，促进儿童与同伴的交往，在游戏中解决简单的问题，引导幼儿分享游戏经验。

　　(3)大班观察要点：游戏主题能否主动反映生活经验和人际关系，是否能合理地按照自己的意愿计划游戏，解决问题的能力是否提高。

　　目的：培养幼儿的独立性，鼓励幼儿在游戏中的创造性。通过讲评让幼儿相互学习，拓展思路，不断提高角色游戏水平。