该案例中为识字比赛创设的墙面环境体现了环境创设的基本原则，值得肯定和提倡。

　　(1)环境与教育目标一致的原则

　　幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿因环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级，虽然也重视环境创设，但很大程度上只是追求美观，为的是布置环境，或者只是育目地提供材料，对环境的教育性考虑很少。而该案例当中，充分体现了环境创设与识字教育目标相一致。

　　(2)适宜性原则

　　幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征，即使同一年龄阶段幼儿，在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。该案例中的环境创设应适应幼儿的这种差异．如：小火车上有简单和复杂的字。另外，环境是幼儿喜欢的卡通小火车形象，符合幼儿的兴趣，有较强的吸引力。

　　(3)经济性原则

　　给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，案例当中，节钱省料实用，根据教育目标需要，就地取材，一物多用。

　　不足：没有体现幼儿参与原则，教师应将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者，而是环境创设的积极参与者和互动者。