小动物与生气虫（中班）

（一）活动目标

(1)尝试用表演的方式表达对故事的理解；

(2)乐意为小动物动脑筋想办法，语言表选清楚完整；

(3)知道生气不利于身心健康。

（二）活动准备

课件、小动物头饰（小猪、小猫、小免、小狗）、自制录音（小动物的笑声与&lDquo;生气虫&rDquo;的独白）、&lDquo;生气蛋糕&rDquo;一个。

（三）活动过程

1利用录音，激趣导A教师引导语：小朋友，你们听（播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白）谁在笑呢，他们之间发生了一件什么事呢？我们一起来听个故事吧！

2观察课件，理解故事

(1)观察阶段一

提问：谁在草地上高兴地玩？他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里7生气虫非常爱生气，看到小动物们这么开心．，心里很嫉妒。

提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜）

教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当。

(2)观察阶段二

提问：谁上了生气虫的当？生气虫想了什幺鬼主意让小猪上当’教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。出示&lDquo;生气蛋糕&rDquo;，引导幼儿表演。教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的生气蚕糕，我们来演演这合）

①教师以旁白的形式指导幼儿的表演。

②引导幼儿想象并表达角色的语言。

③引导幼儿想象并表演角色的动作与表情。

教师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如&lDquo;火冒三丈&rDquo;&lDquo;暴跳如雷&rDquo;&lDquo;气鼓鼓地&rDquo;&lDquo;气得涨红了脸&rDquo;&lDquo;气得吹胡子

瞪眼睛&rDquo;等）

(3)观察阶段三

提问：吃了生气蛋糕的小猪变成了什么’

小猪吃了生气蛋糕竟然成为了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大，像一只气球似的飞上了天。小伙伴是怎样救他的？成功了吗？结果呢？小动物们在天上会喊什么呀？（救命）

教师提问：这下可怎么办呢？赶肾想个办法救救可怜的小动物们吧。（幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法）

教师过渡语：小动物们听了你们的主意，自己也有了好办法。

(4)观察阶段四

教师提问：瞧，他们想出了什么好办法？（唱歌）

教师小结：小动物的办法真是，小猪一高兴，肚子里的气就慢慢消了，大家回到了草地上快乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他&lDquo;嗖&rDquo;的一声飞上了天，再也下不来了。

3完整倾听故事

教师引导语：谁给这个故事起个好听的名字？（可选幼儿起的名字）让我们完整地听听这个故事。

4迁移拓展

(1)教师引导语：故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平时的生活中如果遇到了一些生气的事情，你套怎么办呢’（启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验）

教师小结语：万-遇到自己解决不了的事情，可以找别人帮忙（如与别人谈谈，请别人出主意，听听音乐缓解情绪等）。多生气对我们的身体不好，我们要让自己天天开心，这样，生气虫就无机可乘，不会欺负我们了。

(2)让我们听着音乐开心起来吧！（师生跟着音乐跳起来）

(3)我们回到教室把这个故事完整地表演一遍。