试题详情
[材料题]

主题活动“我会自己睡小床”,目的是让孩子们进一步了解晚上睡觉的规则;知道长大了要学会独自睡觉,愿意尝试一个人睡觉,井能通过想象创造把自己的小床打扮成自己喜欢的样子,感受在小床上睡觉的乐趣。幼儿教师先出示了手偶小猫,然后以小猫的口吻讲述了故事,让宝宝们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣,知道孩子要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的,并一起表演了睡觉前的过程(先脱鞋子——再脱衣服裤子——折好衣裤——钻进被静——盖好棉被——闭上眼睛睡香香觉)。教师还引导幼儿击发现“幼儿园的小床好伤心啊,它觉得自己一点也不漂亮”,因此,小朋友们和老师一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的,体验到打扮小床的乐趣。

然后教师以教小朋友变魔术的方式,过渡到第二个目标——动手制作小床,时此孩子们都很感兴趣。教师发给孩子人手一份纸,然后引发他们思考,并且做示范:变魔术。孩子们个个都很认真地看着老师,生怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中,一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床打扮的过程中,孩子们也很认真,想法千奇百怪:有的变成了汽车床,有的变成了面条床,有的变成了打坏蛋的床,有的变成了葡萄床…

简答题1、

请用素质教育的相关理论分析上述材料。

  • (1)材料中教师组织的活动体现了素质教育的基本特点:全民性、全面性、发展性、开放性、实践性、自主性等。

    (2)活动中的孩子们一起分享了自己在家是怎么睡觉的,并一起表演了睡觉前的过程,小朋友还和老师一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的,这都体现了素质教育的全民性,同时体现了素质教育的目标之一:&lDquo;造就了平等的公民或国民。&rDquo;在活动内容方面,教师不仅仅局限于书本上的知识,更是带领学习了一些生活中的常识,而且教幼儿养成良好的生活习惯,这都体现了素质教育的全面性,同时体现了素质教育的目标:&lDquo;提供个体适宜的生存能力、基本品质的训练,使个体在基础教育结束之时,具有初步的进入市场经济而独立生存的本领和品质,尤其是适应多样环境生存所需的本领和品质&rDquo;和&lDquo;培养学生依法规范自己行为的意识和习惯。&rDquo;现在的生活水平提高了,所以家中都有条件让幼儿有一个独立的房间,因此教师要培养幼儿养成独立睡觉的习惯,这体现了素质教育的发展性。教师不是直接教幼儿知识,而是以幼儿感兴趣和愿意接受的方式展开活动,让幼儿自主积极地学习,使学习成为了快乐的事情,这体现了素质教育的开放性。通过让幼儿自己操作,通过实践活动让幼儿学习,这体现了素质教育的实践性。这次活动让幼儿的主体性得到充分发挥,而不仅仅是教会幼儿多少技能、技巧,这体现了素质教育的自主性,同时体现了素质教育的目标之一:&lDquo;培养学生自我学习的习惯、爱好和能力。&rDquo;&nBsp;

    (3)材料中幼儿教师选择幼儿感兴趣的方式进行教学,并且使课程内容丰富而全面,这体现了幼儿素质教育内容的选择&lDquo;注意兴趣的立足点&rDquo;和&lDquo;课程内容要丰富而全面&rDquo;。材料中教师以指导为主,以教学为辅,整个教学过程都体现了幼儿素质教育的策略:&lDquo;从小事抓起,培养幼儿积极成功的心理情绪&rDquo;&lDquo;以导为主,以教为辅&rDquo;&lDquo;注重幼儿兴趣的培养&rDquo;和&lDquo;强化幼儿习惯的养成&rDquo;。

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