试题详情
- 单项选择题下列关于死亡教育的表述不恰当的是( )
A、内容的选择应依据传统文化北京、学生的需要以及显示教学条件
B、指导人们看淡死亡,不过多留恋世间幸福
C、帮助临终病人建立良好的死亡心理适应,提高生活质量
D、帮助临终病人家属建立良好的死亡心理适应,减轻丧亲之痛
E、帮助人们树立恰当的死亡观念,珍惜生命,热爱生活
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 患儿,5岁。1年来食少饮多,皮肤干燥,大
- 意识障碍案例: 简要病史:患者,女性,6
- 发热门诊医师接诊来自疫区发热病人如何去放
- 为全面发展中医药事业,国家鼓励中西医
- 女性,24岁,婚后半年,因停经2个月,腹
- 在体检时肋脊角可作为什么器官的定位标志?
- 密切医患之间合作的有效措施是( )
- 碘酊用于口腔内消毒剂的浓度是
- 做液波震颤检查时,另一个人的手掌尺侧压于
- 在疾病的三级预防中,健康促进强调
- 一份粉尘样品分散度测定结果如下表:
- 暑邪的致病特点为( )
- 猛性龋常发生的人群是
- 混合牙列阶段是( )
- 探讨心理活动的生理基础和脑机制的心理学理
- 以下哪几项属于临床倾听的必要技能?(
- 在下列各项中,违背原卫生部颁布的人类辅助
- 对违法者追究行政责任的机关是
- 关于心理应激的说法错误的是()
- 心理弹性高的人所具有的特征包括( )