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心理护理
| 2019 | 章节练习 |
| 70.00分 | 24题 |
| 200分钟 | VIP独享 |
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- [材料题] 1、 患者女，48岁，已婚，因“左乳腺增生20余年，肿物明显增大1个月乳腺”来诊。查体：左乳腺肿物约9 cm×10 cm。患者为大学本科学历，某保险公司部门经理，在国外学习6年，并在业内博得好评。1年前被调到一个职员素质较差的部门任经理，工作压力大，人际关系不协调。患者为三口之家，夫妻感情好，丈夫派到国外，夫妻长期分居，儿子面临高考，对儿子的关心不够。1年内患者经常克制自己压抑、愤怒的情绪，心理压力大。患者认为健康很重要，但对癌症了解甚少。
- 多项选择题1>.患者陷于严重的心理压力之中，对解决这种心理危机起到决定作用的是
A、患者的家属
B、患者的工作单位
C、医师
D、护士
E、患者本人
F、社会环境
- 多项选择题2>.为患者进行心理护理的前提是
A、心理学理论和技术
B、对患者心理问题的准确评估
C、患者家属的合作
D、护士的知识水平
E、患者的认知
F、患者的人际关系
- 多项选择题3>.实施有效心理护理的基础是
A、心理学理论和技术
B、对患者心理问题的准确评估
C、患者的密切合作
D、护士积极的职业心态
E、患者的健康状况
F、良好的社会关系
- 多项选择题4>.通过心理护理，该患者可能会达到的预期目标中包含
A、接受患者的角色，以良好的心态对待疾病
B、疾病得到根治
C、密切护患交往，取得患者的信任
D、使患者安心住院，积极配合诊治
E、帮助患者减轻或消除负性情绪
F、可使患者学会自我护理，以求早日身心康复
- [材料题] 2、 从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。
- 多项选择题1>.安于患者角色的现状，期望继续享有患者角色所获得的利益，称之为
A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
- 多项选择题2>.患者受病痛折磨感到悲观、失望等不良心境的影响导致行为异常，称之为
A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
- 多项选择题3>.因其承担的社会角色冲击患者角色，从事了不应承担的活动，称之为
A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
- 多项选择题4>.患者否认自己有病，未能进入角色，称之为
A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
- 多项选择题5>.患者角色与其他社会角色发生心理冲突，称之为
A、角色行为缺如
B、角色行为冲突
C、角色行为减退
D、角色行为强化
E、角色行为异常
- [材料题] 3、 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。
- 多项选择题1>.适合该生的智力测验量表是
A、韦氏成人智力量表（WAIS）
B、韦氏儿童智力量表（WISC）
C、韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）
D、16-PF
E、EPQ
F、CPI
- 多项选择题2>.离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示
A、该年级组平均分数
B、被试测得分数
C、该年龄组人数
D、该年龄组评分标准差
E、该年龄组平均智商
F、比率智商
- 多项选择题3>.韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于
A、智力优秀
B、智力中上
C、智力中等
D、智力中下
E、边缘智力
F、智力缺陷
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