康复治疗基础（A1/A2型题3）

A、强调患者主观参与和认知

B、对患者进行再教育，以恢复其运动功能

C、按照运动学习的信息加工理论和现代运动学习的方法

D、把周围神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习

E、利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果

A、限制异常活动

B、预防和矫正畸形

C、维持功能性姿势

D、重返家庭和学校

E、促进生长发育

A、开始出现痉挛、肢体共同运动

B、痉挛显著，可随意引起共同运动并有一定的关节运动

C、痉挛开始减弱，出现一些脱离共同运动模式的分离运动

D、痉挛基本消失，协调运动正常或接近正常，但速度比健侧慢

E、痉挛明显减弱，基本脱离共同运动，能完成更复杂的分离运动